MAPA CONCEPTUAL CREADO EN BUBBL.US

Mapa Conceptual Creado en Bubbl.us por Gedeon

El Mapa Conceptual se ha elaborado del Programa Microsoft Office Power Point, organizador visual en el que se ha representado la fundamentacion, plataforma de ejecución, bondades que ofrece con creador de presentaciones y las herramientas basicas con las que cuenta este Software, contenido que vengo desarrollando en el Nivel Secundario, para el Grado de Primero.

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CARACTERISTICAS, BENEFICIOS, DESCRIPCION DEL SOFTWARE

 a)    Características de un Mapa Conceptual.- Los mapas conceptuales pueden ser identificados por tres principales características: la jerarquización, selección y el impacto visual.

    Ø  Jerarquización: los conceptos deben estar dispuestos por orden de importancia o de inclusividad.

   Ø  Selección: Los mapas constituyen una síntesis o resumen que contiene lo más importante o significativo de un mensaje

   Ø  Impacto Visual: Un buen mapa conceptual es conciso y muestra las relaciones entre las ideas principales de un modo simple y vistoso

b)    Beneficios de Uso de los MC.-

Ø  Generar conceptos o ideas de algo o un tema

Ø  Comunicar ideas complejas

Ø  Permite activar saberes previos.

Ø  Explorar el conocimiento previo y los errores de concepto.

Ø  Propicia el aprendizaje significativo.

Ø  Desarrolla habilidades y competencias.

c)  Situaciones de Uso Contextualizado.- Por lo general para las exposiciones el trabajo es grupal, en este trimestre estamos ampliando el tema de las Redes Sociales con estudiantes de Primero de Secundaria, se les asignó temas a cada grupo, los estudiantes después de haber leído, analizado, lo representan en un organizador visual empleando el programa Cmap Tools, Inpiration, crean el mapa conceptual del tema asignado, luego crean presentaciones en PPT, el cual diseñan con los mapas conceptuales creados, asignando efectos distintos a cada diapositiva, luego pasan a sustentar utilizando las Pizarras Digitales Interactivas – PDI. Al finalizar con los mismos estudiantes se realizan los reajustes, como las PDI tienen también herramientas se realizan los reajustes y modificaciones, al final que el producto acabado para socializar con las demás secciones y grados. 

d)  Descripción del Software.- Los softwares que utilizamos para crear organizadores visuales son distintos, desde un Cmap Tools, Inspiration, MindMan Personal, MindMan Manager, Xmind; herramientas que te permiten representar un contenido determinado organizadores visuales ya sean (Mapas Conceptuales, Mapas Mentales, Redes Semánticas, Líneas de Tiempos, Espina de Ishikawa, etc. Todas estas aplicativos poseen herramientas muy similares que fácilmente con una exploración básica el estudiante o docente puede elaborar un organizador visual, es más te permiten exportar, imprimir, agregar videos y un sin número de acciones que permiten crear OV que generan aprendizajes significativos.

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CREANDO MAPAS CONCEPTUALES EN BUBBL.US

       Bubbl.us es una aplicación de la Web 2.0, muy práctica e intuitiva, como herramienta nos permite crear organizadores  visuales (Mapas Conceptuales, Esquemas Mentales), al igual que los demás organizadores visuales que conocemos utiliza una serie de conectores, los cuales te permiten enlazar con los conceptos, lo mejor de este aplicativo es que se puede construir de manera colaborativa, el cual pues te permite profundizar el análisis de un contenido determinado trabajando en equipo.

        Así mismo, como una aplicación online te permite compartir con tus contactos ya sean para que puedan modificar, imprimir o agregar algún concepto que complemente a la idea.

  

La Ventana de trabajo de Bubbl.us

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Ventajas de Utilizar un OV

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Mapa Mental de un Organizador

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Organizador Grafico

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Trabajando con Organizadores Visuales en el Aula

d. ¿Cómo trabajo con los organizadores en mi aula?

Selecciono un organizador visual, en función a las capacidades a lograr en el estudiante, así mismo siempre considero el grado, en si la mayoría de los organizadores visuales que conozcamos se adaptan fácilmente a cualquier momento de desarrollo de la Sesión de Aprendizaje y Convivencia, se puede utilizar en el momento de recojo de saberes previos, durante el proceso los estudiantes  trabajan en equipo y después de identificar el tema, reconocer en partes luego lo representan las ideas en organizadores gráficos. Así mismo un organizador visual podemos utilizar como herramienta de  evaluación porque nos permite visualizar como el estudiante logra aprender los conceptos y representar de lo más general a lo particular.

Todo organizador visual promueve  aprendizajes significativos si se aplica adecuadamente, ya que el estudiante el es quien construye sus propios conocimientos a partir de las pautas sugeridas por nosotros los maestros, consolidan mucho mejor los aprendizajes al representar de manera gráfica un contenido.

Todo organizador visual te permite crear, relacionar conceptos, darle orden, secuencia, establece  asociaciones, jerarquías. Todos estos procesos permitirán al estudiante consolidar de manera significativa los aprendizajes logrados.

 

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Ventajas del Uso de un Organizador Visual

c. ¿Qué ventajas se pueden obtener al trabajar con los organizadores? 

 Definitivamente, elaborar organizadores visuales tiene ventajas, coincidimos con Moore, Readence y Rickelman (1989), Aguilar (2006), y Valle (2011) en las siguientes ventajas:

• Clarificar el pensamiento.- Los estudiantes pueden observar cómo se relacionan las ideas unas con otras y decidir cómo organizar o agrupar información. Esto les ayuda a recoger información, hacer interpretaciones, resolver problemas, diseñar planes y a tomar conciencia de su proceso de pensamiento a través de la metacognición. 
• Retener y recordar nueva información.- La memoria juega un papel muy importante en los procesos de enseñanza/aprendizaje y en estos, con frecuencia, se la asocia con poder recordar fechas o acontecimientos específicos y/o conjuntos de instrucciones. Sin embargo, la memoria va más allá de esta única dimensión (recordar), también participa en fijar la atención, relacionar y utilizar piezas de conocimiento y de habilidades, aparentemente inconexas, para construir nuevo conocimiento. 
• Integrar nuevo conocimiento.- Este tipo de construcciones visuales les ayudan a ver cómo las ideas principales de un tema nuevo se relacionan con el conocimiento previo que tienen sobre este y a identificar e integrar los conceptos clave de la nueva información al cuerpo de conocimientos que poseen. 
• Reforzar la comprensión.- Los estudiantes reproducen en sus propias palabras lo que han aprendido. Esto les ayuda a asimilar e interiorizar nueva información, permitiéndoles apropiarse de sus ideas.
• Identificar conceptos erróneos.- El profesor podrá identificar lo que los estudiantes saben, los enlaces mal seleccionados o las conexiones erradas dejan al descubierto lo que ellos aún no han comprendido. 
• Desarrollar habilidades de pensamiento de orden superior.- Los estudiantes necesitan herramientas que con su uso les ayuden a autodirigir su pensamiento. Los organizadores visuales pueden cumplir esta función propiciando la organización más efectiva de este en tres niveles de complejidad: En el 1° (quién, qué, cuándo, dónde) los estudiantes recolectan información para definir, describir, listar, nombrar, recordar y ordenar esa información. En el 2° (cómo y por qué), procesan la información contrastando, comparando, clasificando, explicando, etc. Por último, en el nivel 3 (qué pasa si...) los estudiantes pueden descubrir relaciones y patrones mediante acciones como evaluar, hipotetizar, imaginar, predecir, idealizar, etc.).

Fuente Teorica: Manual autoinstructivo facilitado por la DIGETE 
 A continuación Presento un Mapa Conceptual, creado en el Programa CmapTools sobre las Ventajas que nos brinda el hecho de trabajar con un organizador visual.

Fuente: Organizador Visual Creado por Gedcama

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